La agresión infantil y la conducta prosocial

November 26

La agresión infantil y la conducta prosocial


La conducta agresiva es común en niños pequeños. A menudo es causada por una incapacidad para manejar situaciones debido a las habilidades que los niños todavía están en desarrollo. Cuando este es el caso, la redirección y la enseñanza es a veces todo lo que es necesario detener el comportamiento. Sin embargo, la agresión a menudo va de la mano con la falta de habilidades prosociales, o acciones que ayudan a los niños a construir relaciones positivas con los demás, especialmente cuando la agresión se dirige hacia sus compañeros. Cuando se prolonga en el tiempo, se puede crear un ciclo de relaciones negativas para el niño. habilidades pro-sociales, tales como la capacidad de compartir con los demás y empatizar con sus sentimientos, crean un ciclo de relaciones positivas y comportamientos.

Significado

La agresión en los niños se correlaciona negativamente con la conducta prosocial. Los niños que tienen más habilidades sociales y que son capaces de relacionarse con éxito en situaciones sociales son menos propensos a ser agresivos.

tipos

El comportamiento agresivo en los niños se divide en dos categorías. La agresión proactiva es cuando un niño actúa deliberadamente agresiva con el fin de obtener una meta, como un niño que perjudica a otros niños en sus esfuerzos para ganar un juego. La agresión reactiva es cuando un niño actúa de forma agresiva y sin planificación, como reacción a una situación, como por ejemplo un niño que golpea a otro niño porque ella tomó su juguete.

Periodo de tiempo

La agresión en un niño muy pequeño es por lo general un comportamiento temporal que puede ser fácilmente corregido. El comportamiento agresivo en los niños entre las edades de cinco y ocho suele ser más estable y lleva a reducir los comportamientos pro-sociales en la adolescencia temprana. El comportamiento agresivo hasta 8 años de edad se correlaciona con la alienación de sus compañeros y el conflicto con los maestros en la adolescencia, según los psicólogos pediátricos e investigadores Ladd y Burgess.

Conceptos erróneos

Los padres se enfrentan con los niños agresivos se encuentran a veces de responder de una manera similar, tal vez creyendo que si el niño experimenta la sensación de tener la agresión dirigida contra él, será más probable que se detenga el comportamiento. Sin embargo, el modelado de la agresión no se detiene; se alienta. Modelar comportamientos pro-sociales, positivas será enseñar a un niño a detener su comportamiento agresivo.

Prevención / Solución

De acuerdo con un estudio realizado por investigadores de la Universidad de Departamento de Desarrollo Humano y Marcus Kramer Maryland, comportamientos prosociales pueden causar disminución de la agresividad en los niños. Enseñar y modelar comportamientos pro-sociales positivos y formas de interactuar con sus compañeros es una manera de reducir el comportamiento agresivo. Los padres pueden detener el comportamiento agresivo, prestando atención a los factores desencadenantes, como el cansancio, el hambre o la reacción a comportamientos específicos de los otros niños, y tratar de evitar situaciones con los factores desencadenantes. Los padres también pueden responder al enseñar a los niños habilidades para el manejo de la frustración y la ira, como caminar de distancia y el uso de la respiración profunda. Los padres pueden fomentar la empatía hablando de cómo los comportamientos de un niño hacen otros niños se sienten. Pueden alentar a compartir y tomar turnos por mediación de estas acciones y asegurarse de que cada niño tiene un turno justo.


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