Objetivos de lenguaje para adolescentes con síndrome de Asperger

May 15

Objetivos de lenguaje para adolescentes con síndrome de Asperger


Los adolescentes con síndrome de Asperger luchan con el desarrollo de las habilidades lingüísticas que pueden entrar más fácilmente para el adolescente promedio. Pueden tener dificultades con relacionarse con las personas, a partir de conversaciones y hacer las observaciones pertinentes. Estas cuestiones lingüísticas pueden convertirse en barreras para las buenas interacciones sociales con otros, dice Kathryn Stewart, Ph.D., con Orion Academy, una escuela secundaria Asperger's-LND. Con la terapia y en la práctica, los adolescentes con AS pueden mejorar sus habilidades de lenguaje y hablar con más confianza con sus compañeros y figuras de autoridad.

Iniciando una conversación

Una meta de lenguaje importante para un adolescente con AS es simplemente iniciando una conversación con otra persona. El adolescente puede querer ser más social y hacer amigos, pero puede carecer de las habilidades necesarias para iniciar una conversación. Los buenos objetivos para este escenario sería mirar a la persona a los ojos y llegar a un par de frases que son relevantes para la situación actual. Un adolescente con Asperger tiene dificultades para ser consciente de su entorno, por lo que puede que tenga que enseñarle a mirar alrededor y encontrar ideas para los comentarios que tengan sentido para compartir. Por ejemplo, si ve las nubes de arriba, de que pudiera decir algo acerca de la posibilidad de lluvia.

Dar contenido a la conversación

Una vez que el adolescente se ha involucrado a otra persona en la conversación, otra meta del lenguaje es trabajar en sus habilidades de narración de cuentos. Un AS adolescente tiene que centrarse en la creación de un comienzo, medio y final a sus historias de conversación, si se desea hacer una buena impresión en los demás. Con la práctica, su hijo puede aprender cómo mantenerse dentro de los detalles relevantes de una historia, en lugar de relacionar todos los detalles acerca del evento. Esta habilidad le ayudará a que el adolescente se sienta más seguro de la apertura a los demás, y compartir acerca de su vida.

Conversación cooperativa

Al hablar con los compañeros, padres o maestros, un adolescente AS pueden tener dificultades con la conversación de un solo lado - es decir, habla en oraciones repetitivas sin tomar las ideas de la otra persona en consideración. Esto puede ser cuestión de si el adolescente está tratando de comunicar sus necesidades, y sólo puede repetir la misma frase una y otra vez, en lugar de tomar en sugerencias de la otra persona. También puede ser un obstáculo sociales, si los amigos y los compañeros de los adolescentes se sienten como si él sólo está interesado en sí mismo. Una solución a esto es practicar "conversación cooperativa", que significa que cada persona toma su turno para hablar. Si un adolescente AS puede desarrollar la habilidad de hacer una pausa y dejar que la otra persona responda, tendrá conversaciones mucho más exitosos.

La comprensión de las señales no verbales

En el desarrollo de las habilidades del lenguaje, es importante que un trabajo AS adolescente en el aprendizaje de las señales no verbales y sus significados. las señales no verbales pueden indicar que su hijo debe empezar o terminar una conversación y puede ser un buen indicador de humor en un intercambio entre los adolescentes. Si no se darán cuenta de las señales no verbales puede dejar un adolescente con síndrome de Asperger susceptibles a las burlas de otros adolescentes que pueden no entender por qué la adolescencia, dado que no ha leído esas señales, así como lo hacen. Para evitar ese escenario, un adolescente con AS puede revisar las señales no verbales comunes, como alguien poniendo los ojos o la sonrisa en un determinado comentario. Cuanto mejor sea la adolescencia, dado que puede leer las señales no verbales, la forma más apropiada que pueda responder en situaciones sociales y académicas.


Artículos relacionados