experimentos de Titulacion ( Quimica )

Los experimentos científicos de la química de edad

June 5

Los experimentos científicos de la química de edad


Antes de la invención de herramientas científicas avanzadas tales como espectrofotómetros, medidores de pH y analizadores automatizados, se utilizaron experimentos químicos muy básicas. ensayos a la llama, titulaciones, puntos de fusión y análisis punto de ebullición son algunos de los experimentos de mayor edad que dieron los químicos información valiosa para construir sobre el futuro de los descubrimientos científicos. Muchos de los experimentos de más edad se puede llevar a cabo usando una química básica configurar sin el uso de tecnología avanzada.

prueba de la llama

Encender diferentes productos químicos pueden producir diversos colores de la luz. Cuando se excita un electrón de un metal, gana suficiente energía para estar en un estado de energía elevado. Desde este nuevo estado de energía es inestable, el electrón cae de nuevo en el nivel de energía anterior y el resultado es un color muy específico de la luz. Este principio da a los científicos un color predecible de luz para elementos específicos cuando se queman. Para este experimento, el científico tomaría una muestra y se quemará en una llama abierta. El cambio de color de la llama daría información sobre qué tipo de metal que pueden estar presentes en la propia muestra.

Las titulaciones

Las reacciones químicas se basan en la interacción de una partícula con otra. Un uso común de un experimento de valoración se utiliza para encontrar la molaridad de una solución estándar. Por ejemplo, hidróxido de sodio (NaOH) se podría hacer para utilizar en otras reacciones. Se necesita la concentración específica para obtener resultados precisos en experimentos adicionales. Una muestra pesada de ftalato ácido de potasio (KHP) se podría hacer en una solución con un indicador para una titulación. La solución de NaOH se está probando sería entonces ser introducido lentamente a la solución KHP hasta que se produce un cambio de color.

Punto de fusion

Las muestras puras de una sustancia dada, aquellos sin contaminación, se derrite dentro de un rango muy estrecho de temperaturas. Para realizar el experimento, un tubo de vidrio lleno de aceite se carga con una muestra y un termómetro. El aceite se calienta a continuación hasta que la muestra comienza a derretirse. La temperatura se registra cuando la muestra inicial y final de fusión, dando a los científicos una gama para ayudar a identificar la sustancia. aparatos modernos han sustituido el aceite de tubo lleno de un calentador eléctrico, pero la prueba todavía se lleva a cabo de forma manual.

Punto de ebullición

Al igual que el punto de fusión da un intervalo de temperaturas para que el cambio de estado físico en particular, el punto de ebullición hace lo mismo cuando una sustancia empieza a hervir. Un aparato de destilación simple se configura con un termómetro para indicar la temperatura cuando el cambio de fase ocurre. A medida que se calienta una muestra, algunas de las partículas tendrán suficiente energía cinética para superar la fase líquida y se convertirá en vapor. Este punto se mantendrá relativamente constante con una presión de ser un factor principal en el cambio en la temperatura.

Problemas con titulaciones

October 31

Problemas con titulaciones


Si se toma un laboratorio de química en la escuela secundaria o la universidad, se convertirá rápidamente familiarizados con una técnica llamada titulación. En experimentos de titulación, una sustancia química llamada un valorante se dispensa desde una bureta en un flash, donde reacciona con y neutraliza un producto químico de concentración desconocida. Esta sustancia de ensayo se llama el analito, y se puede utilizar la cantidad de valorante dispensada para calcular su concentración. Mientras que las valoraciones son sencillos, en principio, una serie de complicaciones pueden surgir en la práctica.

Reacción

Una valoración sólo puede utilizarse cuando existe un método confiable para seguir el progreso de la reacción entre el reactivo y el analito. Con ácidos y bases, por ejemplo, el pH cambiará durante el curso de la titulación; con agentes oxidantes y reductores, el progreso de la reacción se puede controlar con una sustancia química llamada un indicador redox. Para algunas reacciones, sin embargo, el progreso es difícil de rastrear con precisión. Si el producto de la reacción es un precipitado sólido, por ejemplo, es muy difícil determinar la concentración basándose en la valoración. Las reacciones cuyo progreso es difícil hacer un seguimiento no se prestan a la titulación.

Indicador

Muchos titulaciones utilizan un indicador, una sustancia química que cambia de color en el punto final, es decir, cuando la valoración es completa. Es importante, sin embargo, para elegir un indicador cuyo punto final es tan cerca como sea posible del punto de la valoración de equivalencia - el punto en el que todo el analito ha sido neutralizado por valorante. Si el punto de equivalencia es demasiado lejos del punto final, sus cálculos estarán apagados por la cantidad de reactivo de valoración adicional que se tardó en alcanzar el punto final. Si el punto de equivalencia pH de una titulación es 7, por ejemplo, pero el indicador sólo cambia de color una vez que llegue a pH 11, sus resultados sería errónea, ya que tendría ninguna manera de saber cuando se alcanzó un pH de 7. Muchos diferentes productos químicos son indicadoras disponible; Es importante seleccionar el más adecuado cuando prepare su titulación.

Velocidad de adición

Imagínese que usted está realizando el tipo más común de la titulación - una valoración ácido-base. Al principio, la adición de una gran cantidad de reactivo de valoración tendrá sólo un pequeño efecto sobre el pH. Cerca del punto de la valoración de equivalencia, sin embargo, el pH comienza a cambiar rápidamente. En consecuencia, es importante disminuir la velocidad a la que está añadiendo reactivo de valoración a medida que se acerca a su punto final. Si continúa para añadir valorante demasiado rápido, es posible que usted se pasa del punto final y la necesidad de repetir la valoración.

Base débil del ácido débil

Titulación de un ácido fuerte y base débil o base fuerte y ácido débil tal como su valor pKa. Titulación de un ácido fuerte y una base fuerte también funciona muy bien. Titulación de un ácido débil y una base débil, sin embargo, no es aconsejable, ya que será muy difícil encontrar el punto de equivalencia de sus datos para este tipo de experimento. En general, uno de los reactivos debe ser siempre una base fuerte / ácido fuerte. Estos productos químicos, sin embargo, son más peligrosos, que a veces puede presentar un problema en las clases de ciencia de escuela primaria.

Cómo llevar a cabo titulaciones precisos

November 4

Cómo llevar a cabo titulaciones precisos


Llevar a cabo una titulación adecuada es importante para un experimento exitoso. Una valoración es una técnica científica que determina en qué momento una reacción ha llegado a su punto final basado en el pH de una solución. Si bien es sencillo añadir suficiente ácido o base para realizar una reacción a su punto máximo, sin medir el punto final de la reacción por titulación, es muy probable que añadir demasiado reactivo de valoración.

Instrucciones

1 Póngase los guantes de nitrilo.

2 Añadir la solución que se valora en el matraz Erlenmeyer y añadir indicador de pH de acuerdo con las especificaciones del indicador.

3 Registrar la cantidad de solución en el matraz Erlenmeyer en el comienzo del experimento, incluyendo el indicador. Esto permitirá que usted mida exactamente la cantidad de reactivo de valoración fue añadido por el final de la valoración.

4 Poner el erlenmeyer en la placa de agitación y añadir la barra de agitación magnética en el matraz.

5 Girar la placa de agitación de modo que la solución se agita, pero no de forma turbulenta.

6 Llenar la bureta con reactivo de valoración.

7 Configurar la bureta llena en un soporte de laboratorio con un manipulador sobre el erlenmeyer.

8 Permitir que el reactivo de valoración gotee lentamente, una gota a la vez, en el matraz. Cuando se añaden el color de la solución en los cambios del matraz como gotas, el punto final está cerca. Si el goteo es demasiado rápida para detener el flujo entre gotas, reducir la velocidad de la gota. Cuando el color de la solución cambia, pero no vuelve a limpiar después de la agitación, la valoración es completa. Detener la adición de reactivo de valoración.

9 Registrar el volumen de valorante que se añadió al matraz.

Consejos y advertencias

  • Si se desconoce el volumen inicial de valorante que se añade, se preparan para hacer dos titulaciones. La primera es una titulación de usar y tirar para obtener una estimación aproximada del volumen de valorante para agregar. El color cambiará de forma rápida y que se rebase el punto final. El siguiente titulación puede acercarse a este punto rápidamente pero lento una vez que el volumen se acerca al punto final. Para grandes volúmenes, este método ahorra tiempo.
  • Una valoración completa será de color pálido y el color será estable. Si el color es inestable y vuelve de nuevo a un estado claro, se añadió reactivo de valoración no es suficiente. Si el color es oscuro, se añadió exceso de reactivo de valoración y tendrá que ser repetido con reactivos frescos del experimento.

¿Qué es un experimento de valoración y ¿Cómo se lleva a cabo?

January 1

¿Qué es un experimento de valoración y ¿Cómo se lleva a cabo?


experimentos de titulación son un método muy útil y común empleado en un laboratorio de química. Ellos le permiten encontrar la concentración desconocida de un reactivo y con frecuencia se basan en el uso de un indicador para indicar la finalización de la reacción. Una buena técnica de laboratorio es esencial en estos experimentos, ya que requieren mediciones de volumen precisos.

Valoración

El objetivo de un procedimiento de valoración es encontrar la concentración desconocida de un reactivo conocido por reaccionar con otro reactivo de concentración ya conocida. Dado que las dos sustancias interactúan entre sí a medida que se combinan, en algún momento se consume todo el volumen del reactivo de concentración desconocida en la reacción y este punto final se indica mediante cambios visibles o mensurables en la solución de reacción. En ese punto, ya que los volúmenes precisos de ambas soluciones se conocen ahora utilizados, se puede calcular la concentración desconocida.

experimento de valoración

En un procedimiento de titulación, los volúmenes de los dos reactivos se miden a cabo. El reactivo de concentración conocida se coloca generalmente en una bureta y el volumen preciso de la sustancia reaccionante de concentración desconocida se coloca en un vaso de precipitados o matraz Erlenmeyer debajo de la bureta. Un indicador también se coloca en el vaso de precipitados o matraz (o se emplea algún otro medio para medir los cambios que tienen lugar en la solución de reacción). El reactivo en la bureta a continuación, se añade lentamente al vaso de precipitados o matraz y la adición se detiene inmediatamente cuando se alcanza el punto final de la titulación.

Valoración ácido-base

Las titulaciones que implican un ácido y una base son muy comunes. En estos experimentos, se hace reaccionar un ácido o de base de concentración desconocida con una base o ácido, respectivamente, de concentración conocida. Cuando el ácido y la base se neutralizan entre sí y el pH de la solución está en un rango estrecho, un indicador de que está en la solución de reacción cambia de color, lo que indica el punto final de la valoración. El punto exacto en el que se produce el punto final depende de qué tan fuerte o débil reaccionar el ácido y la base son.

pH

titulaciones ácido-base se basan en mediciones de pH. La escala de pH, que va de 0 a 14, es una forma de medir la cantidad de iones hidronio están presentes en una solución. Las soluciones con una alta concentración de iones hidronio se dice que son ácidas y tienen un pH por debajo de 7, mientras que las soluciones con bajas concentraciones de iones hidronio se dice que son básicas y tienen un pH superior a 7. Los indicadores utilizados en valoraciones ácido-base exhibirán una cambio específico en color sobre una gama estrecha de valores de pH.

Sencillos experimentos de calentamiento

February 27

Sencillos experimentos de calentamiento


El calor es un tipo de energía que se transfiere de un átomo a otro a través del movimiento de las partículas en cada átomo. De equilibrio de temperatura fría para moldeo, la terapia y la construcción, el calor tiene muchos usos. Probar diferentes experimentos debería ayudar a entender mejor el calor.

absorción de calor

Este tipo de experimento promueve la comprensión de la temperatura, el tiempo y la absorción de calor en diferentes materiales. El principal objetivo del experimento es probar cómo los diferentes tipos de materiales responden al calor. muestras de materiales que pueden ser utilizados para este tipo de experimentos incluyen nylon, piel sintética, tela de toalla y algodón. Idealmente, los materiales deben ser del mismo tamaño, preferiblemente de forma cuadrada. Cada material debe ser colocado en la luz del sol y luego mide con termómetros. Exponer el material durante un cierto período de tiempo bajo la luz solar debe demostrar cómo el calor afecta a diferentes tipos de materia. Aún más el calentamiento de cada material se puede determinar qué elementos pueden ser utilizados durante las temperaturas extremas y qué elementos no pueden. Dependiendo de la temporada, conociendo las propiedades de calentamiento de cada material puede ser extremadamente útil. Este experimento es ideal para los niños en el nivel primario.

Conduccion de calor

Este experimento puede ser realizado por los estudiantes de primaria, pero con supervisión de un adulto. El principal objetivo del experimento es para probar qué tipo de metal conduce el calor mejor: acero inoxidable, latón, aluminio, plomo o cobre. Los resultados pueden ser útiles para evaluar qué tipo de metal que se adapte a un diseño mejor. La colocación de una gota de cera en el extremo de cada metal, cada material debe ser calentado. El tiempo y la temperatura deben ser registrados y comparados. La prueba puede mostrar la velocidad a la que el BLOB cera derretida sobre diferentes metales. El metal con la duración más corta de la fusión de la gota de cera califica como el mejor conductor.

vs eléctrica Aislamiento Térmico

Este experimento es el más adecuado para los estudiantes de la escuela secundaria. El objetivo del experimento es ver cómo los materiales buenos en la realización de la función de calor cuando la conducción de electricidad. El experimento se necesita es tener diferentes materiales (aislantes y conductores eléctricos) como el PVC y cobre y colocarlos al lado de una fuente de calor. Después, el tiempo y la temperatura que se necesita para el otro extremo del material para alcanzar la temperatura de equilibrio deben ser calculados. El tiempo y la temperatura deben ser computados más para obtener la conductividad térmica. Cuanto mayor sea la conductividad térmica mejor candidato el material sería para la conducción eléctrica.

Los experimentos con azúcar y Plantas

March 1

Los experimentos con azúcar y Plantas


Es bien sabido que las plantas dependen del agua, aire y luz para su salud. Los seres humanos y otros animales, por su parte, sustituyen a la luz con la comida - azúcares, sobre todo. Sin embargo, los azúcares son parte de la dieta de una planta también. Es para la producción de azúcar que las plantas necesitan luz. La aplicación directa de azúcar puede tener efectos mixtos en una planta, sin embargo. Los experimentos con agua con azúcar pueden ayudarnos a aprender más sobre la vida de la planta.

Crecimiento semilla de alfalfa

Este experimento medir el efecto del azúcar en el crecimiento de las semillas de alfalfa. Las semillas pueden ser cultivadas dentro de enrollado toallas de papel que se dejan flotar en vasos de agua. Para el vidrio de control se le agrega agua solamente llano. Para el cristal experimental se le agrega una solución al 5 por ciento de azúcar. Después de una semana, retire las semillas de sus toallas de papel. Registrar su cambio en la masa desde el inicio del experimento hasta el final.

La transpiración de las flores cortadas

Este experimento mide el efecto del azúcar en la tasa de transpiración, o la absorción de agua, en las flores. Para llevarla a cabo, agregar el colorante de alimentos al agua en tres contenedores de flores. El contenedor con sólo colorante de alimentos y el agua será el grupo de control. Los dos grupos experimentales llevará a cabo el 1 por ciento y el 5 por ciento de las soluciones de azúcar. A continuación, medir la tasa de absorción de agua en los tres contenedores registrando el tiempo que toma para que el colorante para teñir los pétalos de las flores.

Control de plagas

soluciones de azúcar se pueden usar para medir la actividad no sólo de una planta, pero también de las criaturas que viven en ella. Este experimento estudia gusanos de la col en particular. Se requiere de dos parcelas de col: uno que será rociada con agua corriente y otro que se rocía con una solución al 10 por ciento de agua con azúcar. Rociar las plantas a fondo cada semana durante la temporada de crecimiento. Después de cada fumigación, registrar los impulsos de insectos tanto en 15 minutos y 24 horas después de la pulverización. Continuar con el experimento durante nueve semanas.

Gusanos y experimentos de carne

May 10

Gusanos y experimentos de carne


Un gusano es la etapa larval de varios tipos de moscas. Cuenta con un extremo puntiagudo y una posterior romo que tiene los espiráculos a través del cual respira el gusano. la carne en descomposición y otras sustancias orgánicas atraen a las moscas y proporcionan entornos positivos para que se desarrollen. Los experimentos científicos con la carne y los gusanos son útiles en estudios forenses, ya que ayudan a determinar el momento de la muerte en la escena del crimen.

El experimento de Redi

Uno de los más famosos experimentos con gusanos y carne se llevó a cabo por el médico italiano Francesco Redi. La razón de su experimento era para refutar el concepto de la generación espontánea. Desde el siglo IV antes de Cristo, la gente había creído que las cosas no vivientes podrían generar los organismos vivos. Por ejemplo, creían que los gusanos y otras criaturas podrían formarse de manera espontánea en el lodo y arena. Food dejado fuera dio lugar a gusanos y era tarea de Redi para demostrar que los gusanos fueron producidos no de la comida, pero a partir de moscas. Redi tomó tres frascos y se coloca la carne en su interior. El primer frasco se deja abierta, la segunda estaba cubierta con una malla y el tercero fue sellado desde el exterior. En el primer frasco, se observaron las moscas de la puesta de huevos en la carne y los gusanos desarrollada más tarde. En el segundo frasco, se observaron las moscas ponen sus huevos en la red y gusanos desarrollado en la red. En el tercer frasco no había gusanos. Esto demostró la teoría de Redi que los gusanos no eran el resultado de la generación espontánea.

Los gusanos creciente Hairy

En este experimento, los gusanos se pueden elevar mediante el uso de carne de pescado. gusanos peludos, también llamados Chrysomya, son atraídos específicamente a la carne en descomposición de los peces. Tome algunas sardinas en lata y establecer tres o cuatro en una bandeja de carne de espuma. Asegúrese de utilizar las sardinas al horno y no en vinagre en este experimento. Coloque una capa de arena de aproximadamente 2 pulgadas de profundidad en una fiambrera y luego colocar la bandeja de sardinas en la caja del almuerzo en la parte superior de la arena. Tome la bandeja exterior y dejar sin cubrir durante un par de días. Los gusanos Chrysomya desarrollarán y una vez que se los puede ver, llevarlos dentro y cubrir la caja de almuerzo con algún tipo de compensación como el tul o malla. ciclo de vida de los gusanos 'ahora puede ser observado y monitorizado.

Hígado y Calliphora gusanos

Para elevar los gusanos Calliphora tendrá que utilizar un poco de paté de hígado como su sustrato. Calliphora son gusanos suaves que son atraídos por la carne como el hígado. Asegúrese de llevar a cabo este experimento en un día templado como crecientes temperaturas calientes no son propicias para la cría. Coloque el paté de hígado en una bandeja de carne hecha de plástico o de espuma y luego colocar la bandeja en la parte superior de la arena seca en una fiambrera. Deje la caja de almuerzo fuera y sin tapar durante unos días. Cuando vea signos de desarrollo de gusanos, llevar la caja dentro, cubrir con una red y ver el calliphora gusanos se desarrollan. El aumento de moscas vivas trae este tema a la vida de los estudiantes y es más interactivo que mirando las imágenes en los libros.

Carne, agua de mar y gusanos

Este experimento examina si el agua de mar tiene ningún efecto sobre el crecimiento de los gusanos. Recoger los huevos de moscas silvestres dejando un trozo de hígado de res fuera por un día. Establecido cuatro contenedores, cada uno con 10 gramos de hígado y veinte gusanos. Un contenedor debe ser el control, mientras que uno debe contener carne empapado en agua de mar durante una hora. El tercero y cuarto envase debe mantener el hígado empapado en agua de mar durante dos horas y cuatro horas, respectivamente. Observar, supervisar y registrar el crecimiento de los gusanos en cada uno de los contenedores. Utilizar sus resultados para determinar si el agua de mar se ha ralentizado o acelerado el crecimiento de los gusanos. Si los resultados no muestran diferencias significativas entonces se puede concluir que el científico forense no tiene que preocuparse acerca de las condiciones que afectan a su saladas tiempo de las estimaciones de mortalidad.

Los experimentos con nitrógeno líquido

June 18

Los experimentos con nitrógeno líquido


El nitrógeno es el elemento más abundante en la atmósfera, que comprende casi el 80 por ciento de lo que respiramos. En la naturaleza, el nitrógeno se encuentra con mayor frecuencia como un gas inerte. A temperatura ambiente, el nitrógeno es un elemento neutro: No es inflamable y no puede conducir la electricidad. Es cuando se enfría de nitrógeno y se convierte en un líquido que tiene la mayoría de las aplicaciones. Utilizamos las propiedades extremas-refrigeración de nitrógeno líquido para la criogenia, células conservantes, los efectos de niebla y sistemas de la máquina de refrigeración.

huevo agua

Un experimento que muestra la tasa de congelación rápida de nitrógeno líquido es crear un "huevo agua". Con unas pinzas, tomar un globo de agua y colocarlo en el nitrógeno líquido. Después de que la capa más externa de agua se congela, retire el globo y perforarla con un alfiler. Después de dejar que la fuga de agua del balón, que tendrá una "cáscara de huevo." Congelado

ebullición de la tetera

Los experimentos con nitrógeno líquido

El nitrógeno líquido a temperatura ambiente reaccionará como el agua hirviendo dentro de una tetera.

Debido a que el nitrógeno líquido es tan frío, será vapor de agua y hervir a temperatura ambiente, ya que convierte de nuevo en su forma gaseosa. Esto sucede debido a que la temperatura de la atmósfera es mucho más caliente que la temperatura del nitrógeno.

Se puede ilustrar esta propiedad mediante el vertido de nitrógeno en silbar la tetera. Dentro de la caldera el nitrógeno se expandirá y escapar, causando la tetera a silbar como si estuviera hirviendo agua en ella. La temperatura de la caldera es más caliente que el punto de ebullición del nitrógeno líquido (menos 322 grados Fahrenheit); por lo tanto, hace que el nitrógeno para expandir rápidamente de nuevo en su forma de gas.

Hacer helado

Los experimentos con nitrógeno líquido

Debido a que el nitrógeno es super-refrigerado, se puede utilizar para hacer el helado en cuestión de minutos.

Con la ayuda de nitrógeno líquido, se puede hacer el helado hecho en casa en cuestión de minutos. Combine en un tazón 2 tazas de crema de leche, 2 tazas de crema ligera, de 4 a 8 cucharaditas. de vainilla y 1 taza de azúcar. El uso de guantes térmicos, añadir una pequeña cantidad de nitrógeno líquido directamente del frasco Dewar a la mezcla de helado, y revolver hasta que espese. Todo el nitrógeno en el recipiente se evaporará, dejándole con un nuevo lote de helado.

Destruir una flor

Los experimentos con nitrógeno líquido

El nitrógeno líquido se iluminará en una flor frágil.

Muchos objetos reaccionan de manera diferente cuando se congela, y las flores no son una excepción. Al tomar una flor y sumergiéndola --- con el uso de pinzas --- en nitrógeno líquido durante 15 a 20 segundos, puede convertirlo extremadamente frágil. Esto ocurre porque el agua en la flor se congela, y se convierte en cristales de hielo. Una vez congelado, la flor se romperá en contacto como si estuviera hecha de cristal.

Siempre use gafas y guantes térmicos cuando se trabaja con nitrógeno líquido. El frío extremo del nitrógeno va a producir congelación inmediata y severa en la piel expuesta.

Cómo hacer un experimento Acerca de Precipitación

June 21

Cómo hacer un experimento Acerca de Precipitación


La precipitación es un concepto fundamental para hacer frente a las clases de ciencias elementales. Aunque algunos profesores pueden pasar a enseñar el tema en los días cuando la precipitación se puede observar desde las ventanas del aula o el patio del colegio o en forma de lluvia o nieve, tiempo no suele consultar libros de planificación de clase de un educador. Afortunadamente, un simple experimento de su clase se replica esta fase crítica en el ciclo del agua y permite a los estudiantes a participar activamente en la formación de la precipitación.

Instrucciones

1 Calentar 2 tazas de agua en la estufa hasta que las pequeñas burbujas se forman a lo largo de las paredes de la maceta y el suelo. Retirar del fuego y verter en un frasco de conservas.

2 Centrar el frasco de conservas en el recipiente de aluminio y asegure la tapa del frasco. Llene el recipiente hasta la mitad con cubitos de hielo.

3 Observar los efectos dentro y alrededor de la jarra durante varios minutos. Los estudiantes deben notar que se forme condensación en el exterior del frasco de vidrio en la parte inferior, y la precipitación que cae de la tapa del frasco.

4 Discutir los efectos de la temperatura sobre la formación de precipitación. También discutir cómo la tapa del frasco simula las condiciones en una nube que hacen que las gotas de agua que se acumule.

Los experimentos para determinar la absorbencia de toallas de papel

June 22

Los experimentos para determinar la absorbencia de toallas de papel


Comercios en marcas de toallas de papel a menudo se utilizan líquido de color para resaltar el poder absorbente de sus marcas, y pesas para demostrar la fuerza. Mientras que las empresas de marca suelen tener más dinero de la publicidad que los fabricantes de marcas genéricas, esto no es garantía de que sus productos superan a sus contrapartes menos costosos. Al poner a prueba las toallas de papel a sí mismo, puede revelar qué marcas son realmente más absorbente.

Prueba vaso de precipitados

Llenar un vaso de precipitados o tubo con una cantidad definida de agua, tal vez 200 ml. Doblar una toalla de papel de una marca, tomando nota de cómo se pliegue, y sumergirlo en el vaso. Retire la toalla de papel y exprimir el agua absorbida en un vaso medidor. Repita el proceso de sumergir y apretando cuatro veces más, exprimiendo el agua en la misma taza de medir. Tome nota de la cantidad de agua fue absorbida. Repetir el experimento con todas las otras marcas que se está probando, por lo que asegúrese de llenar el vaso con la misma cantidad de agua y doblar las toallas de papel de la misma manera. La toalla de papel que llena la taza de medir con la mayor parte del agua es el más absorbente.

Circulo

Dibujar un círculo de dos pulgadas de diámetro en el centro exacto de una toalla de papel. Suspender la toalla de papel para que cada esquina está colocado de manera uniforme (tal vez usando un aro de bordado). Use un gotero para dejar agua en el centro del círculo. Detienen durante varios segundos entre cada gota. Contar el número de gotas que se aplican y se detendrá cuando las marcas de agua en la toalla se expanden a tocar el contorno del círculo. Repetir el experimento con las otras marcas de toallas. La marca que requiere la menor cantidad de agua que cae a tocar el círculo es el más absorbente.

absorbancy velocidad

Cortar la toalla de papel en tiras que son de una pulgada de ancho y seis pulgadas de largo. Marca de una pulgada de la parte superior e inferior de la tira con un marcador. Llenar un vaso transparente con agua y sumergir la tira toalla de papel en el agua hasta la primera línea. Contar el número de segundos que tarda la marca de agua para viajar hasta la tira y de la línea superior, cuatro pulgadas arriba. Repetir el experimento con las otras marcas de toallas. La toalla de papel que absorbe a la línea superior el más rápido es la marca más absorbente.