desarrollo de un chinche para niños

Actividades de desarrollo social y emocional para Lactantes

June 7

Actividades de desarrollo social y emocional para Lactantes


Los bebés empiezan a socializar y desarrollar tanto social como emocionalmente desde el nacimiento. Están observando el mundo y aprender cómo reaccionar ante todo a su alrededor. Los padres pueden utilizar las actividades para ayudar a su niño a crecer en un niño integral y social y emocionalmente. Algunas de las actividades son una parte común de la paternidad, mientras que otros requieren un poco más de trabajo.

Cuidado diario

Especialmente en las primeras etapas de la vida de un niño, las actividades de cuidado diario ayudan al bebé a aprender a interactuar socialmente con los padres y también se alimentan el desarrollo emocional. Simplemente alimentar y sostener a su bebé le hace saber que usted ama y que cuidar de él. Esta seguridad ayuda al niño a observar cómo las personas reaccionan entre sí en el plano social. Cuando los padres responden al niño rápidamente, están dejando saber que él es importante.

Juegos

Desde una edad muy temprana, los bebés pueden empezar a interactuar a través de juegos simples que fomenten el desarrollo social y emocional. Peek-a-boo es uno de los primeros juegos que los niños puedan entender. Una vez que tengan edad suficiente, pueden incluso ser capaz de empezar a jugar ellos mismos. "Tan Grande" es otro juego que los bebés disfrutan. Para jugar a este juego, un padre o cuidador pide que el bebé lo grande que es y luego responde: "tan grande!" mientras mantiene los brazos sobre su cabeza. Con el tiempo, el bebé aprenderá a poner sus propios brazos.

canciones

Incluso los niños disfrutan de escuchar música. Cantar canciones tontas que se acompañan de movimientos de las manos puede ayudar a un niño a desarrollarse social y emocionalmente. Si el padre no conoce los movimientos de las manos particulares que pertenecen a una canción, puede hacer su propio. Canciones como "Wheels on the Bus", "Cabeza Hombros rodillas y pies" y "Si usted es feliz y usted lo sabe" son buenas opciones para que los padres utilizan con sus bebés.

Expresiones faciales

A medida que un bebé crece, es más capaz de reconocer expresiones faciales y copiarlos. Uno de los primeros expresión de un bebé puede imitar es una sonrisa. Ella comenzará con una sonrisa al azar y luego a sonreír en respuesta a una sonrisa de otra persona. Un padre puede hacer expresiones faciales exageradas a su hijo. Si ella le dice al bebé varias veces lo que significa cada expresión facial, el bebé con el tiempo comenzará a asociar cada expresión de un sentimiento. Los bebés mayores pueden incluso ser capaz de dar a la expresión apropiada cuando se le solicite.

Desarrollo de los pulmones para bebé

October 26

De acuerdo con Healthline.com, los pulmones del bebé representan más problemas de salud durante la infancia y la niñez que cualquier otro órgano del cuerpo. (Ver referencia.) Esta prevalencia de los problemas relacionados con los pulmones en los bebés y los niños se destacan los pulmones importante papel que desempeñan en el mantenimiento de la salud general de su bebé. El desarrollo de los pulmones infantiles es un proceso largo que continúa mucho después de que nazca su bebé.

Llenos de líquido

Antes del nacimiento, los rellenos de líquido amniótico y apoya a los pulmones de su bebé a medida que desarrollan. Durante el desarrollo prenatal, el bebé no utiliza sus pulmones para respirar; en cambio, la placenta intercambia el oxígeno y el dióxido de carbono para su bebé a través del cordón umbilical.

La maduración del tejido pulmonar

El tejido pulmonar en los recién nacidos normalmente madura entre las 34 y las 36 semanas de embarazo. Cuando este tejido pulmonar está completamente maduro, que el bebé pueda respirar aire.

Los pulmones al nacer

Durante el parto, el bebé expulsa el líquido amniótico de los pulmones en la preparación para tomar su primera respiración. Después de las primeras bocanadas de aire, los pulmones del bebé están típicamente se expande completamente.

Bebés prematuros

Los pulmones de los bebés prematuros (nacidos antes de las 37 los semanas) no tienen surfactante, un revestimiento que hace que los tejidos pulmonares elástica y les impide que se pegue. Como resultado, es más probable que el colapso de su tejido pulmonar. Con frecuencia, sus pulmones no tienen la capacidad pulmonar adecuada, lo que a menudo no pueden producir suficiente oxígeno para sus cuerpos por sí mismos y necesitan el apoyo de pulmón.

después del nacimiento

Los pulmones del bebé se forman bolsas de aire o los alvéolos en los extremos de los tubos bronquiales antes del nacimiento, y que continúan desarrollándose después de que nazca su bebé. De hecho, los pulmones de su bebé tienen sólo alrededor de una décima parte de los alvéolos que los pulmones de un adulto tienen, por lo que el desarrollo de la mayor parte alveolar se lleva a cabo después del nacimiento.

Desarrollo del Lenguaje normal para un niño de tres años de edad

September 21

Desarrollo del Lenguaje normal para un niño de tres años de edad


El niño de tres años de edad, le encanta explorar el mundo y aprender cosas, y uno de sus objetivos principales es aprender a conversar como mamá y papá para que pueda discutir las cosas que ve y experimenta. Un niño de tres años de edad, logra avances significativos en la comprensión lingüística y la comunicación. Ella aprende más palabras, comienza a utilizar palabras conceptual y se hace más fácil de entender.

Aprender a hablar

Una normales de tres años de edad, se puede decir alrededor de 200 o 300 palabras, KidsHealth explica. Ella puede hablar oraciones sencillas de tres palabras o más, que pueden responder a sus preguntas y ella puede pedir a su cuenta. Se puede entender mucho más cuando habla; sólo alrededor de 1/4 de su comunicación debe ser difícil de descifrar. De acuerdo con la Asociación-Language-Hearing Americana del Habla, un niño de tres años de edad, por lo general tiene los nombres de todos los objetos familiares. Ella puede comunicar sus necesidades y verbalizar conceptos, la Red Nacional de Cuidado Infantil señala.

Escuchar y entender

Entre tres y cuatro años, la mayoría de los niños pueden entender y seguir instrucciones de dos partes. Por ejemplo, puede decir: "Ven aquí y sentarse," en lugar de hacer una oferta que venga a la espera de que cumplir antes de que le dice a sentarse. Un niño normal de esta edad les encanta cuando se leen sus historias, los estados-Hearing Association American Speech-Language. De acuerdo con KidsHealth, su niño debe gozar también de conversar con usted en una discusión de dos caras.

Desarrollo mental

Su niño de tres años de edad, una mayor comprensión del lenguaje le ayuda a comprender los conceptos intangibles. Por ejemplo, se debe comprender la idea de tiempo; Si usted le dice que va a hacer algo "más tarde", ella debe darse cuenta de que tanto va a suceder y que no va a suceder inmediatamente. El niño normal comienza haciendo preguntas que indagan más allá de lo que ve, como preguntándose "qué" y "cómo" y "por qué". Los colores se vuelven comprensibles para los tres años de edad, Universidad Estatal de Iowa añade; el niño comienza la conexión de la palabra "rojo" a la sombra cierto que ella observa visualmente. Por otra parte, KidsHealth explica, ella debe aprender a usar palabras para numeración de objetos, al menos hasta tres.

Los problemas normales

Una normales de tres años de edad, todavía lucha con múltiples aspectos de la lengua; estas dificultades son una parte normal del proceso de aprendizaje lingüístico, y que no te deben preocuparse. La Universidad de New Hampshire explica que un niño de tres años aún no ha tiempos plurales o totalmente comprendido. Además, se puede mezclar palabras de comparación, como grandes y pequeños, y puede confundir a sus preposiciones, como y en operación. Problemas que enuncian son comunes, Universidad Estatal de Iowa asegura; aproximadamente 1/4 de la charla del niño es incomprensible, y todavía se tropieza cuando se habla palabras nuevas o difíciles.

Se facilita el desarrollo de Idiomas

Los niños aprenden al escuchar todo lo que dicen. Aprovecha esta gran ayuda; hablar con su hijo sobre las cosas que hacer y ver juntos. Jugar a ampliar su vocabulario y comprensión; tiene la siguen órdenes y responder a las preguntas. Cuando sus tres años de edad, habla con usted, escuchan y responden, asesora al-Hearing Association American Speech-Language; aprovechar la oportunidad para explicar el mundo y mejorar su comprensión de la conversación. La lectura significativamente beneficia el desarrollo lingüístico, de acuerdo con la Universidad de New Hampshire; lea a su niño con frecuencia, discutir y explicar lo que lee y hacerle preguntas acerca de la historia.

Pequeñas actividades de desarrollo del músculo para Lactantes

March 20

Pequeñas actividades de desarrollo del músculo para Lactantes


primeras experiencias e interacciones con el medio ambiente de un bebé son un componente crítico del desarrollo del cerebro, lo que incluye el desarrollo de pequeñas habilidad muscular. Al igual que otras formas de desarrollo de un bebé, el desarrollo saludable de los músculos pequeños es una progresión natural enraizada en el cuidado amoroso y fomentado a través de nuevas experiencias de un cuidador puede proporcionar.

Propósito

actividades de desarrollo de las habilidades motrices finas pequeño músculo o fomentan el desarrollo de la coordinación ojo-mano de un bebé y la utilización de los músculos pequeños de las manos y los dedos para llevar a cabo una variedad de tareas. los primeros juegos de un bebé con sus manos proporciona un medio para desarrollar finalmente la coordinación necesaria para usar sus manos para hacer cosas como agarrar, sujetar, comer, dibujar, recortar, escribir, botón, corbata y cierres de cremallera.

Hitos del desarrollo

primeros movimientos de la mano de un bebé son movimientos reflejos. A los 3 meses de edad, un bebé desliza a objetos, pero carece de control sobre sus movimientos. A menudo cierra sus manos demasiado pronto o demasiado tarde para agarrar un objeto. Los juguetes introducidos en sus manos no pueden permanecer allí por mucho tiempo. A los 9 meses de edad un bebé por lo general tiene suficiente coordinación ojo-mano para recoger objetos. el control motor fino continúa desarrollándose hasta alrededor de 1 año de edad en la que puede golpear objetos juntos y poner objetos en y sacarlos de un contenedor. A los 18 meses que tiene la capacidad de mantener un buen agarre de sujeción y garabatos con un lápiz de color.

métodos

Con algunos objetos bien elegidos disponibles, bebés, naturalmente, participar en actividades que promueven el desarrollo de músculos pequeños. Proporcionar juguetes para los niños, tales como sonajeros, juguetes para apilar, bloques y clasificadores de formas que fomenten la coordinación ojo-mano. Ofrecer un dedo alimentos para bebés, como pequeñas piezas redondas de productos listos para comer cereal o trozos de vegetales suaves, bien cocidos. Al permitir que un bebé se alimente a sí misma, que está proporcionando una oportunidad para ella para desarrollar su agarre de pinza, la capacidad de coger objetos con el dedo índice y el pulgar.

consideraciones

El primer año de vida es un momento ideal para el desarrollo motor. Los bebés suelen trabajar en el desarrollo de las habilidades motoras gruesas, tales como gatear y caminar, antes de la motricidad fina. Los niños pasarán varios años desarrollando y refinando sus habilidades motoras finas. A pesar de que los padres deben seguir dicho desarrollo, deben ser paciente y recordar que cada niño es diferente. Dado que los niños van a dominar las habilidades motoras finas a diferentes velocidades, la comparación de un niño a otro a menudo no es necesario ni útil.

Desarrollo de Alfabetización para bebés

March 25

desarrollo de la alfabetización temprana comienza una vez que nazca el bebé. Cantar canciones, contar cuentos, nombrar objetos y otras interacciones con un niño pueden toda la ayuda en el desarrollo de la alfabetización.

Dibujar y pintar

De acuerdo con cero a tres actividades como el dibujo y la pintura pueden ayudar al desarrollo de la alfabetización temprana. Hacer este tipo de actividades ayuda a la coordinación de la mano, lo cual es necesario para aprender a escribir.

Televisión

La televisión también puede desempeñar un papel en el desarrollo de la lectura. el exceso de televisión puede retrasar la lectura porque los niños en los hogares "TV-pesado" son menos propensos a coger un libro.

Situaciones de lectura

Los padres juegan el papel más crucial en el desarrollo de la lectura de su bebé. Cuando los niños se involucran en situaciones de lectura con sus padres, esta actividad hace cumplir desarrollo de la lectura.

Conceptos erróneos

Existe la creencia errónea de que el desarrollo de la lectura no comienza realmente hasta que el niño comienza la instrucción formal en una institución educativa. De hecho, el desarrollo de la alfabetización implica también la escucha y habilidades de habla, que comienzan antes de la escuela primaria.

consideraciones

Hay muchas cosas que los padres pueden hacer para ayudar en el desarrollo de la lectura de su bebé. Algunas de las actividades incluyen la reproducción de música de cuna, que canta al bebé, contar historias al bebé, iniciando sonidos que hace el bebé y cambiar el tono de su voz al hablar con el bebé.

Teorías del Desarrollo Humano en habilidades para tomar decisiones niños

May 17

Teorías del Desarrollo Humano en habilidades para tomar decisiones niños


Los niños aprenden a tomar decisiones a través de una combinación de experiencias de la vida y la enseñanza de sus mayores. No es fácil para especificar la importancia relativa de las diferentes experiencias e influencias culturales en el desarrollo de los niños, por lo que diferentes investigadores han desarrollado varias teorías. Un poco de estrés acondicionado, algunos enfatizan el razonamiento y algunos se centran en el papel de la cultura.

Acondicionamiento

investigadores de desarrollo infantil de la escuela conductista, como BF Skinner, creían que todo el comportamiento humano está condicionada por las experiencias. De acuerdo con esta teoría, un niño aprende a tomar decisiones cuando experimenta algo agradable o doloroso. Hacer lo que su madre le pide que lo haga él recibe un abrazo o una sonrisa, que es agradable. Tocar una estufa caliente es doloroso. Con el tiempo, los niños aprenden a hacer cosas que son propensos a tener resultados agradables y no hacer las cosas que son propensos a tener resultados dolorosos o desagradables. Esto desarrolla gradualmente en toda la gama de la capacidad de toma de decisiones para adultos.

Razonamiento

No todos los investigadores aceptan la explicación conductista para el desarrollo infantil. El psicólogo Lawrence Kohlberg considera el tipo de comportamiento descrito por Skinner ya que sólo la primera de las seis etapas del razonamiento moral. En el estadio 1, el niño toma decisiones basadas en el placer y el dolor. En la etapa 2, se entera de basar las decisiones sobre la idea de un intercambio justo. Por ejemplo, ella estará de acuerdo para permanecer sentado por un tiempo si su madre le da una golosina. En la etapa 3, las decisiones sobre bases niño lo que agrada al grupo y hace felices a los demás, al igual que un adolescente ceder a la presión de grupo. En la etapa 4, se aprende a respetar las reglas y autoridad para su propio bien. Kohlberg cree que la mayoría de la gente nunca maduraron más allá de la etapa 4, pero algunos de ellos podrían llegar a la etapa 5 y entender la idea de un contrato social, mientras que unos pocos podían llegar a la etapa 6 y tomar decisiones basadas en el principio.

Ejemplo

Algunos investigadores, como Albert Bandura, creían que los niños aprendan a tomar decisiones basadas principalmente en el ejemplo de sus padres y otros ancianos. De acuerdo con la teoría conductista, si un padre castiga a un niño para la lucha por él nalgadas, el niño debe evitar luchar en el futuro para evitar una zurra. En la teoría de Bandura, el niño sería más probable que tome la zurra como un ejemplo y aprender que la violencia es una forma aceptable de resolver conflictos. Bandura cree que los niños aprendieron a tomar decisiones observando e imitando el comportamiento adulto.

Cultura

Ha habido muchas otras teorías sobre el desarrollo de las habilidades de toma de decisiones en los niños. investigadores europeos y americanos han centrado generalmente en el desarrollo del niño desde la perspectiva del niño individual, pero los investigadores de otras partes del mundo tienden a centrarse en el papel del niño dentro de un grupo más grande, como la familia o la comunidad. Desde esta perspectiva, los patrones culturales, probablemente, también juegan un papel importante en cómo los niños aprenden a tomar decisiones. Un niño de una sociedad individualista al igual que Estados Unidos es más probable que basar sus decisiones en sus propias opiniones que un niño de una sociedad más orientada al grupo, como China.

Desarrollo de baterías para coches eléctricos

December 18

Desarrollo de baterías para coches eléctricos


La fuerte subida de los precios del petróleo en los últimos años, el panorama pesimista para el futuro del suministro de petróleo del mundo y la contribución de los gases de efecto invernadero a la atmósfera por el motor de combustión interna de gasolina de haber llevado a casa la necesidad de alternativas. los coches eléctricos e híbridos totalmente eléctricos ofrecen una alternativa al petróleo, pero para esta alternativa sea factible, serán necesarias mejoras en la tecnología de las baterías.

De níquel-hidruro metálico (NiMH)

Las baterías de NiMH son similares a los de níquel-cadmio (NiCd) baterías, pero el uso de una aleación de hidrógeno de absorción para un ánodo en lugar de cadmio. Son ampliamente utilizados en los automóviles eléctricos híbridos, pero tienen varias deficiencias. En su testimonio de 2007 ante la Comisión de Energía del Senado de Estados Unidos, el presidente de Advanced Automotive Batteries, Menachem Anderman, señaló que las baterías utilizadas en los vehículos eléctricos híbridos representan el 25 al 75 por ciento del aumento de peso, volumen y costo sobre los automóviles convencionales. Además de su tamaño y coste, su fiabilidad, la longevidad y la resistencia son factores críticos en la determinación del éxito o el fracaso de los vehículos eléctricos.

Anderman también dijo que prácticamente todos los vehículos con moderada a significativa el uso de hibridación níquel e hidruro metálico (NiMH). Ellos han demostrado ser una fuente de energía confiable, pero tienen limitaciones significativas: moderada eficiencia de conversión de energía, de vida más corta con alta profundidad de ciclismo de descarga y la degradación del rendimiento a altas y bajas temperaturas. Ellos también son caros, con el paquete de baterías de los híbridos 2007 que cuestan de $ 600 a $ 3,000 cada uno.

Baterías de iones de litio

De acuerdo con Isidor Buchmann, Director Ejecutivo de Cadex Electronics, las baterías de iones de litio son la tecnología de baterías más prometedoras y de mayor crecimiento del momento. Que cobran de manera más eficiente que las baterías de NiMH y pueden entregar más energía por unidad de peso. Sigue habiendo problemas en su uso para vehículos eléctricos, sin embargo. El Sr. Anderman cita "modos de fallo no amistosos" y mayores costos, mientras que el Sr. Buchmann señala la falta de madurez de la tecnología.

El Consorcio de la batería avanzada de Estados Unidos, un esfuerzo conjunto del Departamento de Energía de Estados Unidos, la industria automotriz y los desarrolladores de la batería ha supervisado el progreso hacia la superación de las limitaciones de iones de litio. El Sr. Anderman cree que en el futuro de litio-ion de la batería puede llegar a ser el de elección para los vehículos eléctricos.

Vanadio Bromuro Redox batería de flujo

Según el Centro para la Energía y Tecnologías de efecto invernadero, un proveedor de inversión y de servicios privados, la invención de la batería de flujo redox bromuro de vanadio por el profesor australiano María Skyllas-Kazacos en la Universidad de Nueva Gales del Sur es uno de los mayores avances de energía renovable de la nuevo siglo. La nueva batería se puede recargar miles de veces sin ninguna degradación en el rendimiento, y se espera que su eficiencia para almacenar y liberar energía eléctrica a alcanzar el 80 por ciento. Los inventores creen que esta batería será viable para los vehículos eléctricos en el futuro.

Las inversiones en Tecnología de la batería

En 2009, el paquete de estímulo del gobierno de Estados Unidos con pestañas $ 2 mil millones para la investigación y fabricación de baterías. En abril de 2010, General Motors gastaron $ 8 millones para duplicar el tamaño de su laboratorio de baterías para automóviles avanzada de Estados Unidos.

consideraciones

Desarrollo de baterías para coches eléctricos

el futuro energético de América no está clara, pero las baterías jugará un papel.

Si bien la tecnología de vehículos de pila de combustible es prometedor, los vehículos eléctricos tienen la ventaja de una infraestructura de distribución existente. Se necesitarían años para establecer una red de estaciones de repostaje de hidrógeno para pilas de combustible, pero la red de energía eléctrica ya está ahí.

Cuando es un niño listo en su desarrollo para aprender cursiva?

September 11

A pesar de que la enseñanza cursiva podría ser en su salida, los niños suelen tener las habilidades de motricidad fina necesarias para aprender la escritura cursiva por edades de 7 u 8. Sin embargo, eso no significa necesariamente que van a tener buena caligrafía desde el principio. La capacidad de escribir de manera legible es amplia en esta etapa del desarrollo.

Continuando para arriba

En cierto modo su hijo ha sido "escritura" de la primera vez que agarró un lápiz en la mano y dibujó líneas al azar en diferentes formas y tamaños. Las líneas onduladas utilizados en cursiva son una reminiscencia de los primeros años de vida - sólo que ahora su hijo está aprendiendo a hacer redadas y remolinos que tienen un significado. Su hijo probablemente ha dominado el arte de la impresión de las letras y palabras en el momento en que está listo para aprender cursiva.

Requisitos previos de aprendizaje cursiva

A 7 años de edad, debe tener habilidades de motricidad fina pulida que le permiten utilizar una sofisticada comprensión de lápiz - se refiere como un patrón dinámico trípode agarrar, de acuerdo a una página web en el sitio web del distrito escolar de Oceanside en Nueva York. La prensión de tres dedos consiste en la celebración de un lápiz o un bolígrafo entre los dedos pulgar e índice. El utensilio de escritura se encuentra en el dedo medio. cursiva aprendizaje también requiere una buena coordinación mano-ojo y un hombro para ayudar a mantener constante el codo y la muñeca.

Línea Em Up

papel rayado, garantiza que el niño escribe letras cursivas que son el tamaño y la proporción correcta, señala KidsHealth, un sitio web publicado por la Fundación Nemours. Las letras mayúsculas deben llegar de arriba a abajo de las líneas mientras que las letras cursivas minúsculas como "c" deben ser la mitad de la altura de la letra "C" El uso de papel rayado cuando cursiva aprendizaje ayuda a mantener las cartas de su hijo y, finalmente, completa el nivel palabras.

¿Innecesario?

A partir de septiembre de 2013, 45 estados habían adoptado las Normas Comunes del Estado, que establece que las escuelas de los Estados Unidos no están obligados cursiva enseñar. Las normas fueron establecidas por el Consejo de Jefes de Estado de la escuela y la Asociación Nacional de Gobernadores. Los estados que no requieren la escritura cursiva como parte del plan de estudios de la escuela creen que tiene más sentido usar el tiempo para enseñar habilidades con el teclado porque los estudiantes pasan gran parte de su en el equipo.

No tan rapido

Muchos de los estudiantes, los padres y los científicos sostienen que cursiva continúa siendo relevante e importante. Los investigadores están descubriendo que enseñar a los niños cursivo promueve el desarrollo cognitivo. Los estudios de imágenes del cerebro muestran que varias áreas del cerebro se activan simultáneamente cuando el aprendizaje de la escritura cursiva de pseudo-cartas - una sucesión de cartas falsas que tienen un parecido a una palabra real. Tales efectos multifacéticos cerebrales no fueron evidentes cuando se utiliza un teclado, de acuerdo con una marcha en el artículo 2013 PsychologyToday.com.

Una lista de comprobación para las Etapas de Desarrollo Infantil

November 27

Una lista de comprobación para las Etapas de Desarrollo Infantil


Cada padre espera con interés el día en que su bebé pueda sentarse, gatear, caminar y hablar. Los niños pasan otros hitos de desarrollo a medida que crecen, aprendiendo a compartir, hacer amigos, leer y escribir. A pesar de que todos los niños se desarrollan de manera diferente, usted puede estar preocupado si su hijo parece estar detrás de otros niños de su edad. Más información sobre las etapas del desarrollo del niño para asegurarse de que su hijo está en camino.

El primer año

En el momento en que su bebé tiene tres meses de edad que va a ser capaz de levantar la cabeza, apoyando su cuerpo en sus brazos y patear las piernas cuando está acostado sobre su estómago. Él va a sostener juguetes y agitar ellos, sonreír cuando escucha su voz y empezar a imitar sonidos. Por siete meses que podría cortar sus primeros dientes y debe ser capaz de darse vuelta, sentarse en su propia y responder a su nombre. Él va a maniobrar en una posición sentada, gatear, ponerse de pie y podría empezar a caminar por su primer cumpleaños. También se moverá objetos dentro y fuera de un contenedor, encontrar objetos ocultos, comprende los gestos e imitarlos. También comenzará a usar sus primeras palabras.

Uno a cuatro años

Cuando el niño cumple dos años, es de esperar que camine por su cuenta y empezar a correr. Ella será capaz de patear una pelota, subir en muebles y llevar cosas mientras camina. Que va a disfrutar apilar bloques, volcar contenedores de juguetes y clasificación de formas y colores. Entre dos y cuatro su hijo aprenderá a saltar, pararse en un pie y lanzar una pelota. Ella te gusta usar tijeras de seguridad y comenzará a escribir cartas. Ella sabrá algunos colores, siga las instrucciones simples y el juego de ficción. Por cinco años ella debe ser capaz de contar hasta diez, dibujar a una persona con un cuerpo, utilizar los cubiertos y vestirse por sí misma. Ella será capaz de contar historias y aprender su nombre y dirección.

Cinco a diez años

Su hijo aún está en desarrollo mental, emocional y social. Cuando los niños comienzan la escuela aprenden a un ritmo rápido. Las habilidades del lenguaje continúan desarrollándose, lo que permite a su hijo a describir con mayor precisión experiencias, pensamientos y sentimientos. Su hijo tendrá un fuerte deseo de ser aceptado, hacer muchos amigos y aprender a centrarse más en los sentimientos de otras personas que por él mismo. Su hijo será cada vez más independiente y ser más conscientes del futuro y la diferencia entre el bien y el mal.

Adolescencia

A medida que su hijo se convierte en un adolescente que será cada vez más independiente, pasar más tiempo con la familia y en las actividades extracurriculares. Ella pasará a través de la pubertad, empiezan a salir, podría llegar a ser sexualmente activas y aprenderá a conducir. Ella puede ser más preocupado por lo que otros piensan de ella. Los trastornos alimentarios y problemas de confianza a menudo comienzan en la adolescencia. Su hijo puede comenzar a mostrar menos afecto a vosotros ya gravitar hacia los amigos. Ella se enfrentará a la presión de grupo, la ansiedad y el estrés del trabajo escolar y sentirse de mal humor. reglas fijas, sean honestos y hablar con su hijo adolescente a menudo.

Orientación comportamiento apropiado para el desarrollo de programas para niños pequeños

December 16

Orientación comportamiento apropiado para el desarrollo de programas para niños pequeños


Un aspecto importante en la configuración de la primera infancia es enseñar a los niños a controlar sus impulsos para que estén listos para entrar en el primer grado. Los maestros de entrenamiento los niños en las costumbres, la forma de seguir las reglas y cómo llevarse bien con los demás, tienen que establecer metas apropiadas para el desarrollo, porque lo que es apropiado para los niños en edad escolar no es alcanzable para la mayoría de los niños en edad preescolar. Por entrenar suavemente hijos sobre el comportamiento adecuado, discutir los problemas abiertamente con ellos y hacer divertido el aprendizaje, los educadores de la primera infancia a construir confianza en sí mismo, así como la disciplina, en sus alumnos.

Instrucciones

1 Establecer directrices, en lugar de reglas. Reglas crean confusión para los niños en edad preescolar, que aún no son de desarrollo lo suficientemente maduro para entender que la aplicación de una regla en un escenario que no puede aplicarse en otro. Debido a que la mayoría de las reglas indican a los niños lo que no pueden hacer, utilizando las reglas con los niños en edad preescolar comienza su experiencia de aprendizaje en una luz de castigo, de acuerdo con principios de la educación infantil experto Dan Gartrell, profesor emérito en este campo en la Universidad Estatal Bemidji en Minnesota. Directrices para el uso, tales como, "Sé amable con los demás," al entrenador los niños. Ofrecer instrucciones de niños en edad preescolar sobre cómo comportarse sin una amenaza implícita de la pena para hacer el aprendizaje más fácil.

2 Introducir consecuencias apropiadas para el desarrollo de la mala conducta. El objetivo de la acción correctiva con niños en edad preescolar debe ser enseñar a los niños el comportamiento deseado, en lugar de castigarlos por mal comportamiento. Si un niño en edad preescolar está golpeando a un compañero, por ejemplo, enseñarle a usar palabras para expresar sus sentimientos, en lugar de simplemente darle un tiempo de espera. Use consecuencias naturales, tales como no tener más bocado para comer más tarde si decide comer bocadillos todo el día de todos a la vez.

3 tienen reuniones de clase y discusiones con niños en edad preescolar, solicitando su ayuda sobre cómo resolver los problemas. La participación de los niños en sus propias acciones correctivas construye confianza en sí mismo y hace que el aprendizaje sea divertido, de acuerdo con Gartrell. Los niños que están hablando en línea, por ejemplo, pueden llegar a la solución creativa de pedir a la maestra para instruirlos para mantener las manos entre sí en lugares donde tienen que estar en silencio, para ayudarles a recordar.

4 Utilice el refuerzo positivo. Reconocer un niño que está luchando para controlar sus impulsos cada vez que se contiene. Directrices para el uso, tales como las publicadas por la Asociación de Texas para la Educación de los niños pequeños, proporcionando retroalimentación positiva que permitirá reforzar los comportamientos pro-sociales productivas sin tener en cuenta el comportamiento disruptivo. Utilice tendencias innatas de los niños preescolares a buscar aprobación de los adultos para su beneficio cuando se les enseña las reglas.

5 Sea claro y consistente. Niños en edad preescolar se benefician de la estructura, la rutina y la consistencia, según los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades. Explicar claramente lo que quiere decir y modelo de comportamiento apropiado a sí mismo. Incluso si está cansado o que es más fácil no hacer cumplir una norma, siendo incompatible confunde a un niño en edad preescolar y no es propicio para su experiencia de aprendizaje en general.