Cómo identificar las fracciones en una recta numérica

January 24

Cómo identificar las fracciones en una recta numérica


líneas de números ayudan a los estudiantes a entender los números utilizados en la medición, por lo que es más fácil para ellos ver como fracciones no sólo como un pedazo de pastel en un gráfico circular. Las rectas numéricas enseñar a los estudiantes para dividir números enteros en una línea en partes más pequeñas, de igual tamaño, para observar los intervalos entre las fracciones y comprender cómo una fracción se refiere a otras fracciones alrededor de ella. fracciones propias son menos de uno (es decir, 1/3), mientras que las fracciones impropias son mayores que 1 (9/8). Las fracciones impropias se pueden dividir a cabo en números mixtos, o una combinación de números enteros y fracciones (2 1/2).

instrucciones

Descripción de los tipos de fracciones

1 Anote una fracción común, como 3/10, donde el numerador (3) es menor que el denominador (10), y compararlo con su equivalente decimal 0.3. Tanto la fracción propia y su equivalente decimal están a menos de 1 y aparecen a la izquierda de 1 en la recta numérica.

2 En el tablero de tiza o un pedazo de papel, coloque la fracción apropiada en una recta numérica. Haga lo mismo para el decimal.

3 Anote la fracción impropia 7/3 que contiene un numerador (7) que es mayor que su denominador (3) y se puede convertir en un número mixto. Se divide el numerador entre el denominador y escribir la respuesta como un número entero y el resto como fracción - 2 1/3.

4 Coloque el número mixto en una recta numérica.

La creación de la recta numérica

5 Dibuje una línea larga en la pizarra o en un pedazo de papel.

6 Dibuje dos grandes marcas verticales de hash a intervalos regulares, bastante espaciados entre sí. Etiquetar estos con números enteros, cero (0) a la izquierda y uno (1) en el extremo derecho.

7 Hacer un juego de tarjetas de fracciones - la mitad, terceras y cuartas en un máximo de décimas. Mezclar las cartas boca arriba. Tener una práctica estudiante o niño poniendo las fracciones en el lugar adecuado a lo largo de la recta numérica.

8 Pide a los alumnos para determinar si una fracción (por ejemplo 1/4, 5/8, 3/10) es mayor o menor en la recta numérica que otra fracción.


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