Desarrollo psicológico en la primera infancia

August 25

Desarrollo psicológico en la primera infancia


A partir de las edades de 2 a 7, los niños experimentan un rápido crecimiento físico. Al mismo tiempo, crecen mental y emocionalmente a medida que aprenden acerca de la palabra que les rodea. Los investigadores han desarrollado teorías para describir las fases del desarrollo psicológico que los niños pasan por durante los primeros años de vida.

Etapas del desarrollo cognitivo

Jean Piaget, un investigador de desarrollo del niño, desarrolló la teoría de las etapas del desarrollo intelectual. Indicó que los niños pasan por cuatro etapas diferentes durante la infancia. A partir de las edades de 2 a 7, los niños están en la etapa preoperacional. Esta etapa de desarrollo se caracteriza por pensamiento egocéntrico o centrado en sí mismo, el uso del lenguaje para expresar sus necesidades y deseos y el uso de símbolos para representar objetos físicos, de acuerdo con la Universidad de Hawai.

8 Etapas del desarrollo

Erik Erikson era un psicólogo que propusieron 8 etapas de desarrollo en 1956, según el Instituto de Desarrollo Infantil. Él teorizó que cada etapa del desarrollo es una situación de crisis emocional que debe ser resuelto con éxito antes de que el siguiente paso puede ser abordado. A partir de las edades de 2 a aproximadamente 4, los niños deben hacer frente a la autonomía frente a la vergüenza. Los niños que superar con éxito esta etapa surgen con un sentido de confianza en uno mismo y el orgullo de sus nuevas habilidades. A partir de las edades de 3 a 5, el niño está en la iniciativa de aprendizaje en comparación con el escenario culpabilidad. Los niños aprenden a trabajar con otros y desarrollar su imaginación a través del juego activo. La siguiente etapa es la industria versus inferioridad. Durante este período, los niños aprenden la autodisciplina y cómo navegar por las estructuras sociales formales ya que asistir a la escuela.

Teoría histórico-cultural

Lev Vygotsky fue un teórico ruso que no estaba de acuerdo con los psicólogos creían que los niños desarrollados cognitivamente sin la participación de los demás. En cambio, se cree que los niños desarrollan psicológicamente debido a sus interacciones sociales con otros. Él sentía que aprendan habilidades sociales, conocimientos y comportamientos a través de las relaciones con los miembros de la familia, profesores y compañeros.

Teoría ecologista

BF Skinner, John Watson y Albert Bandura cree que el desarrollo se produce como resultado de las reacciones de un niño a su entorno. En la teoría ecologista, el crecimiento mental del niño se basa en sus respuestas a los factores positivos y negativos en su entorno, de acuerdo con el Laboratorio Educativo Regional del Norte de Centroamérica.

crecimiento secuencial

Los niños son únicos y se desarrollan a su propio ritmo natural, según Reach Out Michigan. Sin embargo, las habilidades psicosociales se adquieren en un orden secuencial. Entre las edades de 2 a 3 1/2 años, los niños aprenden habilidades lingüísticas rápidamente. Tienen una gran cantidad de energía, y desarrollan un sentido de independencia a pesar de que siguen siendo dependientes de los cuidadores. Entre las edades de 3 1/2 y 5, empiezan a compartir y tomar turnos, y empiezan a aprender a cooperar con otros niños. También comienzan a experimentar con la lectura temprana y conceptos de impresión. Por último, entre el 5 y el 8 adquieren más confianza en sus habilidades. También se vuelven más cooperativo en su juego.


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