¿De qué manera afectan a la educación de la música?

March 25

Los estudiantes más inteligentes

En un estudio realizado en 2004, E. Glenn Schellenberg de la Universidad de Toronto, en Ontario, Canadá, informó que los estudiantes que toman clases de música tienen un coeficiente intelectual ligeramente más altos que los estudiantes que no lo hacen. Las clases de música cultivan una amplia gama de habilidades. Tocar un instrumento requiere de habilidades motoras finas, la práctica, el conocimiento de un sistema musical y la inteligencia emocional para transmitir el mensaje de la pieza. El desarrollo de hábitos regulares de práctica en cada una de estas áreas puede ayudar a los niños fuera de la sala de música mediante el refuerzo de las rutinas de estudio que recompensan el tiempo de puesta en el aprendizaje de una nueva habilidad. El proceso es también mucho como ir a la escuela en que el estudiante de música es aprender de forma interactiva, ya sea en un grupo o entorno de uno-a-uno. aulas más pequeñas se han demostrado para aumentar el potencial de aprendizaje, y por lo tanto estas sesiones individualizadas, más pequeñas ayudar a desarrollar una mayor capacidad de aprendizaje y la atención. No sólo eso, las clases de música pueden despertar el interés en el aprendizaje desde una edad temprana.

consideraciones

Schellenberg señala que los niños que toman clases de música en el primer lugar ya pueden ser aquellos que estén interesados ​​en el aprendizaje, y por lo tanto su coeficiente intelectual serían naturalmente más alto a pesar de la educación musical. También hay dudas sobre si la música en sí causa una mayor aptitud para el aprendizaje o si el resultado es causado por actividades fuera del aula en general. Los estudiantes en otras actividades extracurriculares también fueron probados y los resultados intelectuales fueron similares a aquellos involucrados en la música. El mensaje, Schellenberg concluyó, es que las actividades externas (incluida la música) ayudan a una persona a ser bien redondeado y la ayuda en el desarrollo del pensamiento crítico.

Concentración

La música también puede tener un efecto sobre el estudio y la concentración, incluso si el estudiante no participa en las clases. Si bien la creencia de que un aula tranquila era más probabilidades de promover la concentración, Yiftaj Levy, de la Universidad Estatal de San Diego señala en su artículo "Los efectos de la música de fondo en el aprendizaje: Una revisión de la literatura reciente" que la idea está siendo cuestionada. Un aula completamente tranquilo es casi imposible debido a los sonidos de los estudiantes inquietud, afilar los lápices, el jardinero cortar el césped fuera de la clase, la construcción y otras clases en el pasillo. La investigación de Levy indica que el calmar, música de fondo nonpercussive es eficaz para ahogar el ruido de fondo para que los estudiantes puedan concentrarse. En este sentido, la música puede beneficiar el aprendizaje, ya que permite a los estudiantes una mayor concentración y fomenta sesiones de estudio más valiosos.