Módulo de Proceso Metacognitiva

October 4

Módulo de Proceso Metacognitiva


La metacognición, en términos simples, es el proceso de "pensar sobre el pensamiento." En términos prácticos, esto significa tomar conciencia de la función de los propios procesos de la memoria de uno, el aprendizaje, el pensamiento crítico y otras habilidades cognitivas. A pesar de la cognición es un proceso en gran parte inconsciente, metacognición permite modificar de manera consciente y mejorar la forma en que su mente piensa, aprende y razones.

Etapa de planificación

La planificación es la etapa de la previsión de la metacognición, y se activa cuando se le presenta una tarea cognitiva, cuyo enfoque ideal debe averiguar. La planificación implica especular sobre las razones de una determinada tarea y, a menudo implica hacer preguntas (a sí mismo oa otros, si la tarea es introducido por otras personas) que dilucidar el propósito de la tarea.

monitoreo Etapa

La supervisión implica la auto-reflexión o introspección como la tarea cognitiva se desarrolla. En la fase de seguimiento del módulo, un individuo refleja consciente de su progreso y la ejecución del plan desarrollado en la primera etapa. El seguimiento puede implicar repetido recordatorio mental de una serie de datos (por ejemplo, en silencio recordar nombres de personas en una fiesta).

Etapa de evaluación

La etapa de evaluación sigue una tarea cognitiva y sirve para hacer consultas mentales sobre la eficacia de este enfoque. La evaluación se articula generalmente verbal (es decir, como una conversación con uno mismo mentales) e implica la auto-cuestionamiento a lo largo de las líneas de "¿Estaba éxito en la solución de la tarea?" y "¿Cómo puede resolver el mismo o una tarea similar de manera más eficiente la próxima vez?" En un sentido, la evaluación se alimenta de nuevo a la planificación ya que prepara al cerebro para una reactivación más rápida de los procesos metacognitivos para el siguiente desafío cognitivo.

Los patrones de metacognición

Como era de esperar, los estudios muestran que los que participan en el proceso metacognitivo tienen más facilidad una inteligencia superior y la capacidad de aprender más rápido. Esto es cierto en el cerebro aún en desarrollo de los niños, así como para los cerebros adultos totalmente maduros. Métodos de estudio y evaluación de la metacognición implican percepción de los cuestionarios (literalmente, tener un informe individual lo que él o ella está pensando en un momento dado) y, más recientemente, la tecnología de escaneo cerebral, como la resonancia magnética.