Cómo Supervisar niños en edad preescolar en el aula y en el patio

March 1

Cómo Supervisar niños en edad preescolar en el aula y en el patio


La supervisión es una parte importante de elevar o la enseñanza de niños en edad preescolar. Los preescolares están activos y no siempre conocen sus propias limitaciones. Ellos constantemente desafían a sí mismos y la autoridad a medida que descubren el mundo que les rodea. Los preescolares tienen que estar siempre bajo un ojo vigilante, incluso cuando están descansando o trabajando en silencio. Esto los mantiene seguro y cómodo. Sea diligente cuando se ven niños en edad preescolar en el aula y en el patio; que se observan, también, para ver si usted está prestando atención.

Instrucciones

1 Siga una proporción adecuada de alumnos por maestro. Cada estado tiene sus propias directrices, pero en general, una relación entre un profesor por cada cuatro a seis alumnos es necesario. El más joven de los hijos, se requieren los más maestros.

2 Presta atención a lo que hacen los niños y evitar distracciones de otras tareas mientras se está supervisando. Por ejemplo, si un niño tiene un accidente en la zona de juegos, llamar a otro supervisor para ver el otro niño mientras asiste a la lesionada. En el interior, si las inundaciones fregadero, tener otro supervisor le ayuda con los niños antes de fijar el fregadero.

3 Conocer los límites de cada niño. Los preescolares tienen capacidades diferentes y pueden probar algo más allá de sus propias limitaciones. Saber esto puede prevenir un accidente. Por ejemplo, si un niño en edad preescolar joven intenta subir las barras de mono en su propia por primera vez, es posible que tenga que intervenir para que le ayuden, atraparlo o llevarlo hacia abajo.

4 Juega con los niños, mientras que la supervisión sólo cuando se controla el medio ambiente. Sentarse con los niños y hacer una actividad de grupo cuando están en el interior o si el clima es agradable al aire libre. Si se están ejecutando libre jugando al aire libre en el equipo, ser diligente en la observación de ellos para asegurarse de que no se lastimen o se rompen las reglas. Por ejemplo, no se detienen y construir un fuerte con uno o dos hijos si usted está viendo seis. Es difícil ver a los otros cuatro si se está concentrando en los dos que están jugando. Sin embargo, si usted está sentado en una mesa haciendo manualidades, puede centrarse en uno o dos niños a la vez debido a que los otros todavía están bajo su control.

5 Vuelva a colocar un profesor con otro supervisor si el maestro está llamado a otra tarea. No retire un maestro a otra habitación o área y asumen que todavía puede supervisar.

6 Mantenga los niños dentro de la vista y el rango de audición en todo momento, incluso cuando están durmiendo la siesta o descansar.

7 contratar a un supervisor de entrenamiento especializado para trabajar con los estudiantes con necesidades especiales si lo tiene inscrito en la escuela. Estos estudiantes requieren más atención y se llevarán a la atención de los otros estudiantes. Estos maestros deben tener un mínimo de una educación de la primera infancia (ECE) por título, con un enfoque en las necesidades especiales.


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