Ciencia de los seres vivos para Niños

May 10

Ciencia de los seres vivos para Niños


Biología es la ciencia de los seres vivos. Dependiendo de las edades y capacidades de los niños, el estudio de los seres vivos puede variar de simple a lo sofisticado. Todo, desde la naturaleza y características de la vida a nivel molecular y celular a la estructura de los ecosistemas presentes posibilidades de lecciones sobre los seres vivos.

plantas

Una lección de ciencias de las plantas y sus ciclos de vida puede ser divertido y relativamente fácil. Un paquete de semillas de guisantes (u otro tipo de semilla jardín), una bandeja de plástico, un poco de tierra para macetas y un poco de agua conseguirán todo empezó. Mojando el terreno, plantar las semillas, que cubre la bandeja y la espera son la parte práctica de la lección. A la espera de la germinación de semillas de la lección puede recurrir a una revisión de los ciclos de vida de las plantas y la investigación general sobre las plantas y su biología. Una vez que las semillas germinen, que proporciona la luz y por lo demás el cuidado de las plantas jóvenes y el seguimiento de su crecimiento y desarrollo puede dar muchas ideas sobre la vida vegetal.

animales

lecciones de la ciencia de los animales pueden comenzar con el cuidado de una mascota. La mascota puede ser un pez, un hámster, un perro o un gato. Identificar y analizar las necesidades que los diferentes tipos de animales tienen pueden ayudar a introducir la biología animal. Comparar y contrastar las necesidades de los animales con los de las plantas da otra perspectiva.

Las plantas fabrican su propio alimento a través del proceso de fotosíntesis y el uso de la energía a través de la respiración. Mientras que las plantas llevan a cabo tanto fotosíntesis y la respiración, con algunas excepciones inusuales, los animales son incapaces de fotosíntesis. Animales en general deben consumir sus alimentos de una fuente externa.

Células

Existen diferencias fundamentales entre las plantas y los animales a nivel celular. Una diferencia clave es que las células vegetales tienen una pared celular y las células animales no lo hacen. Los estudiantes en los grados medios y aún más jóvenes pueden entender y apreciar estos conceptos si las explicaciones son claras y bien ilustrado. Hay recursos basados ​​en la web para la enseñanza de este material; de la Universidad del Estado de Florida Expresiones molecular es una excelente. Si un microscopio y algunas muestras preparadas están disponibles, una observación práctica de estas características puede ayudar a llevar a casa la lección.

hongos

Entre el mundo de los seres vivos, los hongos son únicos. Ellos no son plantas, y no son animales. Una seta es tal vez lo que viene a la mente cuando se considera el grupo, aunque el reino de hongos incluye muchas formas que no producen una estructura de este tipo de hongo.

Una manera segura y eficaz para iniciar el estudio de los hongos se cierran para arriba es trabajar con el hongo común, o la llamada champiñón. Los hongos son relativamente baratos y no hay ninguna cuestión de su seguridad. Selección de un grupo que tiene la mayoría de sus tallos incluidos ayudará a dar el sentido de todo un hongo que puede crecer en el medio silvestre.

Muchos hongos, incluyendo los champiñones comunes, tienen estructuras llamadas branquias que producen esporas microscópicas. Las esporas individuales pueden ser demasiado pequeños para ser observados sin aumento, pero el sombrero del hongo deja un patrón, llamado una impresión de esporas, de decenas de miles o incluso millones de esporas cuando se deja durante la noche en un trozo de papel blanco. Las personas que estudian los hongos utilizan esporas de impresión en color para ayudar en la identificación de las especies particulares de setas.

biodiversidad

Biodiversidad - la variedad general de las cosas que viven en una zona determinada - es algo que los maestros y los estudiantes pueden explorar fácilmente a muchos niveles. Un área al aire libre que tiene algo de césped y tal vez algunos árboles y arbustos presenta un contraste de hábitats. Aquí los estudiantes pueden comparar diferentes niveles de biodiversidad. Una simple observación y recuento de cómo se producen muchos tipos diferentes de seres vivos en cada ajuste puede ser muy instructiva. No es necesario hacer identificaciones definitivas de las especies; sólo el reconocimiento de un tipo que es diferente de otro es suficiente.


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