Diferencias de género en el Desarrollo del Lenguaje Infantil

August 1



¿Hay diferencias reales en el desarrollo de habilidades de lenguaje entre niños y niñas? Es un niño pequeño balbuceo más a menudo a una chica y no los 'pequeños' meneos niño en la escuela significan algo más que alta energía? ¿Por qué las chicas consistentemente obtienen mejores resultados en las pruebas de habilidad verbal, la lectura anterior, hablan en oraciones más complejas y comprender ideas abstractas más rápido que los varones? Las investigaciones realizadas durante décadas, hoy en día el uso de dispositivos de imágenes médicas sofisticadas, está apuntando a las diferencias en el desarrollo del cerebro y la actividad de explicar las diferencias de género anecdóticos en el desarrollo del lenguaje de los niños como un hecho científico.

Las niñas desarrollan habilidades de lenguaje antes que los niños.

Las niñas experimentan los cambios cognitivos que afectan a la adquisición del lenguaje a los 14 años a 20 meses mientras que los niños presentan estos cambios más tarde, entre los 20 y los 24 meses de edad. Esto puede explicar por qué las niñas a menudo parecen ser más pronto que los niños, utilizar un vocabulario más amplio y hablar en oraciones o frases de varias palabras.

Estudios relacionados compilados por la Universidad de Departamento de Psicología Michigan en "Los niños y Primaria de adquisición del lenguaje," muestran que los padres tienden a jugar físicamente con sus niños, pero hablar y comunicarse de otra manera social y verbalmente con sus niñas, que pueden contribuir a las diferencias de edad en el lenguaje habilidades.

Las niñas utilizan diferentes partes del cerebro que procesan el lenguaje.

En pruebas controladas, las resonancias magnéticas de escaneo cerebral muestran que las niñas utilizan las áreas de pensamiento y lenguaje abstracto del cerebro de forma muy activa en el tratamiento de lenguaje verbal o visual. Muchachos, sin embargo, muestran una mayor actividad cerebral en las áreas visuales al ver las palabras y en las áreas auditivas al oír las palabras.

Investigadores de la Universidad de Northwestern y la Universidad de Haifa que llevaron a cabo un estudio conjunto sobre las diferencias de género en la actividad cerebral propusieron que las distinciones pueden datar de la historia humana temprana. La evidencia de las primeras civilizaciones indica que los hombres se basó en una señal limitada, para tomar decisiones inmediatas de lucha o huida instantánea mientras que las mujeres utilizan el contexto y el pensamiento abstracto en la toma de decisiones, habilidades que son todavía muy relevante en la cultura contemporánea.

Niñas cerebro se desarrolla más temprano y son más grandes que los niños '.

De acuerdo con un artículo publicado en Liderazgo Educativo de 2004, la corteza pre-frontal (la parte del cerebro que controla la expresión, habilidad verbal, comportamiento cognitivo y social) en las adolescentes se desarrolla antes y es más grande que la de los varones adolescentes. Los conectores neuronales en los cerebros de las niñas que facilitan la comunicación entre los cerebros derecho e izquierdo son un 25 por ciento mayor en las adolescentes. Esto significa un mejor enfoque, mejor capacidad de escucha, mejor memoria y mejor multitarea - en resumen, más áreas del cerebro dedicadas a las habilidades requeridas para la lectura y la escritura y fluidez verbal.