Los efectos de las computadoras en Lengua y Comunicación

September 5

Los efectos de las computadoras en Lengua y Comunicación


De acuerdo con el Departamento de Educación de Estados Unidos, los estudiantes que usan computadoras para comunicarse con otros se dedican más activamente que los no usuarios. Medical News Today informa también que el uso de ordenadores para los propósitos educativos mejora las habilidades lingüísticas de los estudiantes. Por el contrario, de acuerdo con el mismo estudio, el uso recreativo de la computadora y la creación de presentaciones visuales duelen las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes.

compromiso Mental

Los estudiantes que utilizan ordenadores para los propósitos educativos tales como la redacción de ensayos están más comprometidos que los no usuarios. Los maestros han observado que los estudiantes están más dispuestos a hacer el trabajo debido a la retroalimentación instantánea del equipo les da. Estudiantes autoestima también aumenta con el uso de una computadora. Los estudiantes tímidos pueden decir lo que quieran en un ordenador sin tener la sensación de que otros estudiantes les están juzgando. Este aumento de la participación proporciona un acoplamiento mentales para estos estudiantes tímidos, que de otra manera se puede cerrar mentalmente.

El aumento de Comunicación

Los estudiantes también son más propensos a ayudar a los demás con cuestiones tecnológicas u otras cuestiones básicas de computación. Esta tutoría entre iguales y el trabajo cooperativo aumenta la comunicación entre los estudiantes de una manera positiva y productiva. De acuerdo con el Departamento de Educación, los estudiantes obtienen placer y el orgullo de ayudar a sus compañeros entienden los ordenadores. Aunque el trabajo en grupos pequeños fomenta el aspecto tutoría entre iguales, los estudiantes también están muy dispuestos a ayudar a los demás de forma individual.

El aumento de puntaje de exámenes

De acuerdo con Medical News Today, investigadores de la Universidad de Massachusetts y la Universidad de Boston analizaron el rendimiento de la prueba de 986 alumnos de cuarto grado, junto con su uso de la computadora. Los resultados mostraron que los alumnos que regularmente utilizan sus computadoras para escribir obtuvieron mejores resultados en un examen estandarizado Inglés administrado por el estado, a pesar de que el examen del estado no permite que los alumnos usen computadoras.

Impacto negativo

A pesar de que el uso de computadoras con fines educativos, tales como papeles de escritura y ensayos beneficia el desarrollo del lenguaje de los estudiantes, el uso recreativo de la computadora perjudica a su desempeño en la prueba. Los mismos investigadores observaron que los niveles de lectura se redujo para los estudiantes que participan en juegos, navegar por la web o chat en línea con los amigos. Incluso el uso de la computadora para crear presentaciones visuales estaba relacionado con una disminución en las puntuaciones de escritura de los estudiantes.


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